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史金寿

2019-09-29 05:02:30

教育局_澳门教育暨青年局_人社局 教育培训中心

史金寿:

出生日期:1955.10 党员

1980.7---1985.5 原平县委办公室干事

19885.5--1988.11 原平市机关事务管理局副局长

1988.11-2002.3 历任大芳乡、官地乡、苏龙口、西镇党委书记

2002.3至今 原平市教育局长为原平市的教育做出了杰出的贡献!

史金寿局长谈教育/史金寿

原平市教育局局长史金寿谈教育局长的工作作风

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教育局长是领导,但绝不能高高在上,绝不能脱离群众,绝不能把自己的活动范围局限于办公室、会议室、酒店和家庭这几个小天地里面。要脚踏实地,勤奋工作,尽可能多地深入基层、深入实际、深入师生。要时刻把广大师生的安危冷暖放在心上,真诚倾听师生呼声,真实了解师生愿望,真情关心师生疾苦;要细心体察师生需要,使自己的政策措施更全面、更准确地反映广大师生的利益。为此,必须做好以下几方面工作:

首先,要制定出符合本区域实际情况的学校管理制度和科学的评价方案。管理制度的制定应真正地走群众路线,做到从群众中来,到群众中去,不能仅仅靠几个领导在会议室里凭主观想象“研究”制定出来。必须建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。评价方案要全面,要能充分发挥评价的反馈、激励、评估、认定四大功能。

其次,要把校长和教师的注意力引导到教育教学工作上来。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。鼓励先进,鞭策后进,奖勤罚懒,弘扬正气。

最后,要积极进行教育改革,善于开拓创新,勇于探求区域教育科学发展之路。要以体制机制改革为重点,鼓励学校大胆探索和试验。要创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度。根据科学发展观“全面协调可持续”的基本要求,当前工作重点是在区域内推进教育均衡化、公平化、优质化发展,加快缩小城乡教育差距,让区域内所有的公民都享有教育公平,获得良好的教育。

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总之,作为教育局长,我们承载着亿万孩子的灿烂未来中华教育资源网,承载着亿万家庭的美好希望,承载着中华民族伟大复兴的历史重任。我们要时刻牢记自己的责任和肩负的历史使命,不断加强自身修养,强化专业职责意识,严格要求自己,把办好人民满意的教育作为自己的毕生追求。

原平市教育局局长史金寿谈教育局长的理论素养

教育局长的下属是校长和教师教育局,这是一群知识分子。他们当中有的文化程度和理论水平很高。局长靠什么来领导他们?仅仅靠权力?这是不够的,是不能树立真正威信的,弄不好还会出笑话。局长对教学业务、专业课程知识的掌握可以逊于一般校长和教师,但对政治理论、先进教育理论的掌握是绝不可以弱于普通校长和教师的。换句话讲,教育局长必须全面系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等政治理论,全面系统地掌握当代中国教育甚至当代世界教育的现状、特征、发展趋势,全面系统地掌握当代学习理论、课程理论、教学理论。惟有如此,局长才能高屋建瓴,引领区域教育之舟乘风破浪,顺利驶向理想的彼岸。也就是说,教育局长只有具备丰富的理论素养,才能出色地完成自己的责任与使命,真正地办好人民满意的教育。

这里,必须要正确解读“办人民满意的教育”这个概念。办人民满意的教育,不是办人人考大学的教育。现在有的地方政府、教育部门把“办人民满意的教育”理解为让更多学生考取大学甚至重点大学。由于认识上的偏差,导致错误的教育政绩观和不科学的评价标准。在日常教育管理中两只眼睛仅仅盯住升学率,致使广大校长和一线教师都陷入极端功利化的误区。就我国教育现状而言,“办人民满意的教育”就是要办对学生的健康成长和终身幸福负责的教育,办“为生命奠基”的教育。因为只有这样的教育,才是对人民群众长远利益负责的教育,才是对中华民族未来负责的教育。


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