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烟台经济技术开发区第一初级中学

2019-09-27 06:09:33

简介/烟台经济技术开发区第一初级中学

学校占地面积3.8万平方米,建筑面积1.54万平方米.学校现有31个教学班,1629名学生,教职工131人,其中专任教师106人,中学高级教师29人,中学一级教师67人,专任教师学历全部达标,拥有本科学历的达到96%,8位教师已获得研究生学历.有1位首届齐鲁名校长工程人选,2位“烟台名师”工程人选,省级优秀教育工作者和省级优秀教师各1位,省级教学能手2位,市级教学能手2位、区级教学能手13位.学校提出“教育质量是学校的生命线,教育教学是学校中心工作”的办学理念,坚持“遵循规律初中,效益优先”的治校方略,教书和育人并重,学校的知名度、美誉度和社会认可度不断提升,逐渐走出了生源缺、师资弱、形象差的低谷,正在发展成为一所最适合学区学生的特色学校.

管理/烟台经济技术开发区第一初级中学

打造优势互补的教师团队提升学科整体教学能力和班级整体管理能力首先树立“教育质量是学校的生命线,教育教学是学校的中心工作”的办学理念,一切向一线教师倾斜,鼓励全体教师关注教育教学、研究教育教学;坚守“千里之行,始于足下”的校训,夯实品德、身体和知识基础;坚持“个个发展,人人成功”的教育目标,因材施教,为学生找到最佳发展点;弘扬“合作、责任、包容、求实”的校风,造就具有合作精神、责任意识、包容胸怀和求实作风的师资队伍和学生集体;倡导“没有完美的个人,只有完美的团队”的合作精神,推行集体备课,捆绑考核,资源共享,优势互补,最大限度减少无效劳动和重复劳动,不让一个教师掉队,进而保证不让一个学生掉队;创设“想干事的给机会,能干事的给岗位,干成事的给地位”的工作环境,教而优则仕,实行专家治校,增强名师带动效应,将杰出教师和优秀班主任的优势发挥到极致;促进人际关系简单化,提倡“知无不言,言无不尽”,反对互相猜疑、互相提防,提倡文人相重,反对文人相轻,让教师做到“三个专心”:专心于教学、专心于读书、专于研究,提高教师幸福指数;以教师为本,开展“十杰教师”、“十佳班主任”、“最佳备课组”、“十大教育教学建议家”、“最勤奋教工”评选等活动,培植有示范性和带动力的学科带头人,鼓励教师争做名师,增强名师的引领效应;校刊《教育新干线》转载国内外体现教育教学先进理念及研究成果的文章,收集教师教学反思中闪现的智慧火花,为教师搭建学习先进理论、交流经验的平台.

教育教学/烟台经济技术开发区第一初级中学

建设和谐高效的优质课堂,解放学生,解放教师解放学生是指,将学生从满堂灌的填鸭式教学中解放出来,将学生从只重视知识性学科教学困境中解放出来,将学生从繁重课业负担中解放出来.解放教师是指,将教师从无谓的内耗中解放出来,从个人英雄主义孤军奋战中解放出来,从重复繁琐的无效劳动中解放出来.只有解放学生、解放教师,只有改变教师太累、学生太苦、家长太难的现状,才能真正留住学生、吸引家长,才能真正保证学校的发展活力.解放学生是解放教师的前提,教师若想获得时间和空间,就必须将问题解决课堂之内,让学生学会自主学习,才能最终解放自己.学生解放了,自由发展的时空拓宽了,就会得到全面发展的机会,就会体验到成功的快乐;教师解放了,就会有时间去读书、思考和研究,就会促进专业发展,就会享受生活和人生,就会感染和感动学生去健康成长.注重管理导向,坚持“最适合学生的老师是最好的老师,最适合学生的班级是最好的班级”的教育理念,以学生为本,建立教学相长的师生关系,积极主动地研究和适应学生,根据学生身心发展特点与差异性,促进每一个学生在其天赋基础上得到最佳发展;强调科研推动,定期召开同学科备课组教研会、班级任课教师教导会、年级总结研讨会和家长会,建立学校教学资源库,互相借鉴,共同成长,做到有效教研;开展讲课竞赛和听评课活动,探索适合不同学科、不同年级、不同阶段的有效课型,严格把握训练环节,切实做到“精讲+精练+学会+会学”,在初一试行学科、特长和活动分层走班制,实行有效教学;重视学法指导,做到有效学习;关注整体追求,保证学科内、学科之间的教学均衡发展,开齐开足课程,提倡“做人一百分胜于学科一百分”,挖掘学困生的闪光点,不放弃任何一名学生;注重家校沟通,形成教育合力;重视细节完善,合理编排课程表,文理学科合理搭配,交叉使用大脑左右半球优势,推广学生营养早餐食谱,保证学生营养充足,根据不同需要和目标,研究播放不同时段的背景音乐,达到益智、提神、放松、鼓劲等效果初中,加强课间管理,坚决制止早上课、拖堂等现象,规范教育教学行为;设计符合人体工程学的课桌,注重学校内外墙颜色的暗示效应,根据学生爱好更换教师批改笔的颜色;实行分层作业,精选习题,控制作业总量,减轻学生过重课业负担.


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